Permettre au salarié en insertion d’acquérir des compétences professionnelles à travers une situation de travail formatrice, en mettant en œuvre une démarche pédagogique adaptée, articulée avec la production.

• Préparer une séance d’apprentissage : Identifier les situations de production permettant un apprentissage. Définir les objectifs pédagogiques adaptés au poste et au salarié. Élaborer un scénario pédagogique structuré, en intégrant les éléments de sécurité, de production et de formation.
• Animer une séance d’apprentissage en situation de production : Mettre en œuvre une pédagogie adaptée (démonstration, mise en situation, accompagnement, consignes). Assurer la sécurité des personnes et des biens pendant la séance. Faciliter l’appropriation des compétences professionnelles par les salariés en insertion.
• Évaluer les acquis professionnels des salariés en insertion : Utiliser des outils d’évaluation adaptés (grilles, observations, feedbacks). Identifier les acquis, les progrès et les points à améliorer. Formaliser les éléments observés et communiquer avec les autres acteurs (coordinateur, CIP…).
• Analyser sa pratique professionnelle : Porter un regard critique sur la séance animée (choix pédagogiques, posture, efficacité). Proposer des ajustements ou évolutions en vue d’améliorer la qualité de l’accompagnement formatif.
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EVALUATION DE LA FORMATION

• Questions orales ou écrites
• Mises en situation
• Formulaires d’évaluation de la formation